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Pressemitteilung des LV Baden-Württemberg
20.03.2009
PressemitteilungLandesinstitut für Schulsport bekommt neue Aufgaben...
Anfang März erreichte den DSLV eine Pressemitteilung des MKJS vom 5.3.09, der zu entnehmen ist, dass das Landesinstitut für Schulsport (LIS) in Ludwigsburg neue Aufgaben und einen neuen Titel erhalten hat: die Einrichtung heißt jetzt „Landesinstitut für Schulsport, Schulkunst und Schulmusik“. Das LIS soll künftig auch „Impulse für die tägliche Unterrichtspraxis im Kunstunterricht geben“ und Fortbildungen und Ausstellungen organisieren. Zusätzlich sollen für den Bereich Schulmusik Fortbildungen angeboten und Projekte initiiert und organisiert werden und die Kooperation mit außerschulischen Kultureinrichtungen betreut werden.
In der über 50jährigen Geschichte des LIS gab es schon eine Reihe von Veränderungen, bisher waren diese immer im Kernbereich des Schulsports angesiedelt und bedeuteten im wesentlichen eine Ausweitung der Zuständigkeiten. Leider geschah die personelle Aufstockung des LIS nicht im Gleichschritt mit dem erweiterten Aufgabenkatalog , und auch diesmal ist davon nichts zu lesen in der Pressemitteilung.
Dass Sport zukünftig nur noch einen von drei Fachbereichen am LIS darstellt, ist als Umsetzung des in Fachkreisen heftig diskutierten und umstrittenen Beschlusses der KMK vom Oktober 2008 zu sehen, der dazu führte, dass der Begriff „ Sport“ im Rahmen des neu gebildeten „musisch-ästhetischen Bildungsbereiches“ gar nicht mehr auftaucht. Dagegen haben sich DOSB, dvs, LSV und Fachverbände, Hochschulen und der DSLV entschieden ausgesprochen. Fächerverbünde sind als Möglichkeiten vernetzten Lernens durchaus angemessen – allerdings nur unter der Bedingung, dass dieser Ansatz mit durchaus positiven Aspekten nicht nur zur Sparmaßnahme verkommt und dazu führt, dass alle von allem nur noch ein bisschen verstehen!
Nein danke Herr Minister, das hatten wir schon im Ländle vor über 25 Jahren. Und an den Folgen des unsäglichen M Ä G (Musisch-Ästhetischer-Gegenstandsbereich) leidet der Schulsport heute noch – der überdurchschnittlich hohe Anteil an fachfremdem Unterricht lässt grüßen. So wird man der Bedeutung des Schulsports nicht gerecht.
Ein qualitätsvoller Fächerverbund kann nur entstehen, wenn die Ausbildung in den Einzeldisziplinen oder Fächern von hoher Qualität ist. Das Ganze ist nur so gut wie das schwächste Glied.
Auch auf der kürzlich veranstalteten LSV Konferenz „Sport und Schule“ wurde in allen Vorträgen und in den zahlreichen Workshops die besondere Erwartungshaltung der Gesellschaft an einen qualitativen Schulsport deutlich. Diesen Ansprüchen kann der Sportunterricht nur gerecht werden, wenn die Sportlehrkräfte sehr gut und aus- und fortgebildet werden. Wenn dem LIS also neue Aufgaben zugeteilt werden, müssen auch entsprechende personelle und sächliche Rahmenbedingungen geschaffen werden.
